L'educazione non si taglia. Qualità alla scuola pubblica - La campagna

perché non si è mai visto, un precario o un insegnante di scuola o di conservatorio a fare da sottosegretario ad un ministro della p.i. neanche tra i nostri ministri?
cosa sa un tecnico di alto livello di cosa significhi fare, come la sottoscritta, 24 anni di precariato?

Ci sono stati tanti, troppi tagli: tabta gente ha perso il proprio posto per prendere uno lontano da casa...E' inammissibile il sovraffolamento nelle nostre aule: quest'anno in una prima ci saranno 30 bambini, di cui uno di sostegno, e 2 insegnanti, con aule piccolissime. Senza le comprensenze "smembriamo" le classi in assenza dell'insegnante perchè non ci sono soldi per le supplenze (e se ci sono vengono spesi per progetti inutili!)Per non parlare delle prove INVALSI: inutili perchè tanto non ci sono mezzi o strumenti per poter intervenire con un recupero o un rinforzo: senza comprensenze e con l'orario scolastico ristretto è impossibile; e poi ogni anno l'insegnante cambia... L'ultima? E' assurdo in una scuola pubblica far pagare ad una famiglia, anche di 3 o 4 figli, un contributo volontario, che varia da scuola a scuola, che va da 10 a 50 euro e anche di più a figlio. E basta con gli incentivi alla scuola privata visto che in quella pubblica dobbiamo portare da casa carta igienica e carta per le fotocopie...

prima che vada peggio.....

Questo governo vuole togliere qualità alla scuola pubblica,la Mariastella Gelmini ha fatto mille interventi sulla scuola inutili perchè se si vuole dare futuro e qualità all'istruzione basta una riforma chiara. Bisogna mettere in campo misure utili. Io propongo:
-la diminuzione dei costi dei libri fino a 16 anni delle famiglie in difficolta;
-dare agli insegnanti un lavoro stabile;
-promuovere corsi linguistici,soggiorno-studio;
-aumentare le ore di inglese alle scuole medie;
-aumentare le ore di laboratorio agli istituti professionali e tecnici;
-promuovere stage con fabbriche per gli alunni dei professionali;
-aumentare le ore di matematica al classico e al linguistico;
-introdurre nelle scuole dispositivi per la sicurezza;
-istituire corsi di lingua italiana per gli stranieri;
-istituire la materia "Cittadinanza e Costituzione"
Questa è la mia proposta di riforma della scuola, questo secondo me è un'ottima proposta per fare integrare gli stranieri, formare coloro che scelgono un istituto professionale e tecnico e preparare coloro che vorrano affrontare un percorso universitario. Questa proposta va incontro anche alle necessità delle famiglie in difficoltà economiche,abbassando i costi ai libri.

Sono un'insegnante di scuola primaria e vorrei esprimere tutto il mio malessere per la situazione che si è creata nella scuola in seguito ai tagli della 'riforma Gelmini'.
La mia è sempre stata considerata una buona scuola, con sezioni a tempo pieno, dove contrariamente a quello che ho sentito dire dai vari politici, le ore di compresenza erano ritenute 'vitali' per il recupero ed il rinforzo dei bambini con problemi di apprendimento o che necessitavano di tempi più lunghi. Il taglio dei fondi per le supplenze ha reso impossibile il lavoro di cui ho parlato sopra, in nome di un 'risparmio' fatto sulla pelle dei bambini e dei futuri cittadini. Mi chiedo quale possa essere lo scopo finale di questi provvedimenti che stanno devastando la scuola primaria italiana e l'unica spiegazione plausibile è che i futuri italiani saranno sicuramente meno competenti, meno istruiti,meno critici e più manipolabili da chi li governerà. Non possiamo rassegnarci. Dobbiamo lottare perchè questa riforma venga cancellata!

Sono una insegnante dell’Istituto magistrale “A. Sanvitale” (o liceo delle scienze umane?) di Parma e desidero unirmi ai colleghi che hanno già espresso il disagio di voler continuare a lavorare al meglio in una scuola che sta vivendo una fase di profondo malessere.
Vorrei esprimere il forte disagio che vivo per una scuola (e in particolare una scuola superiore) che da troppo tempo aspetta una vera riforma complessiva, quindi organica e coerente. Negli ultimi anni sono state apportare delle “piccole” riforme, spesso per “tentativi ed errori”. Pensiamo, ad esempio, alla riforma degli esami di stato che dovrebbero valutare con modalità nuove (basti pensare alla valutazione con dei punteggi e non più con il voto) una scuola ancora vecchia. Ma come è possibile cambiare il punto finale senza contestualmente modificare il percorso per arrivarvi? Oppure pensiamo alla mia scuola nello specifico: nel 1997 è stato abolito l’istituto magistrale (di durata quadriennale e con il titolo di studio abilitante all’insegnamento nelle scuole materne ed elementari) ma non è mai nato “ufficialmente” un nuovo corso di studio, è stata data soltanto la possibilità di proseguire l’esperienza di corsi sperimentali . Per cui la mia scuola si chiama ancora “istituto magistrale” quando in realtà non lo è più da molto tempo. Quindi, otre tutto, ora nell’ambito della Riforma Gelmini si spaccia per novità la nascita di un nuovo liceo, quello delle scienze umane, quando di fatto c’è già da anni.
Da tempo si parla di RIFORMA della scuola secondaria e sarebbe bello che quella ratificata dal Consiglio dei ministri il 4 febbraio scorso, fosse la risposta ai problemi della scuola di oggi. Una riorganizzazione e semplificazione forse era auspicabile, ma la riforma proposta pone molti dubbi e perplessità.
Per quanto riguarda la mia scuola, sembra adeguata la massima gattopardesca che cambia tutto affinché non cambi niente. Infatti, da una parte cambia poco (rimangono sostanzialmente i due indirizzi già attivi, uno delle scienze umane e l’altro delle scienze umane a indirizzo economico-sociale), dall’altro cambia tanto per una riduzione delle ore di italiano, storia, latino, matematica (in contraddizione con quanto scritto nel comunicato stampa che presentava tra le novità più significative della riforma il potenziamento dell’asse matematico-scientifico e la valorizzazione della lingua latina); l’insegnamento della musica, poi, viene tolta del tutto: si fa fatica a pensare una tale riduzione in chiave di un miglioramento dell’offerta formativa. La mia scuola già da tempo ha operato nella direzione di una maggiore efficacia e semplificazione del quadro orario, per cui si richiede agli studenti un impegno in attività curricolari di 30 ore settimanali (con ore di 60 minuti). Pensare una scuola che offra meno ore di lezione sembra francamente penalizzante. D’altra parte non è solo una questione di numero di ore, ma anche di tipologia di insegnamenti proposti: come si può pensare, ad esempio, che in un “liceo delle scienze umane – opzione economico sociale ” diminuiscano le ore proprio delle materie di indirizzo?
L’aspetto che logora maggiormente, però, è il senso di incertezza che si vive quotidianamente. Ogni anno scolastico si inizia non sapendo come si procederà, se ciò che vale all’inizio dell’anno scolastico varrà anche alla fine. Quest’anno poi questo fattore è ancora più percepito: come si può arrivare a marzo senza sapere come sarà effettivamente la scuola che inizierà fra pochi mesi? Che informazioni possiamo dare alle famiglie e agli studenti di terza media che vogliono iscriversi? Come possiamo programmare attività per il prossimo anno quando si hanno notizie frammentarie e approssimative?
I tagli, poi, si fanno già sentire pesantemente: come si può insegnare in modo efficace e veramente attento alle esigenze formative dei giovani con classi sempre più numerose, che condizionano molto l’attività didattica? Ed è decisamente una provocazione sentir dire quaranta anni fa c’erano classi di quaranta studenti, perché sappiamo tutti bene come sono cambiati i giovani, le famiglie, la società.
E come è possibile pensare che la segreteria possa espletare bene i suoi compiti (che già faceva fatica a soddisfare prima) quando c’è un persona in meno (quest’anno a scuola ci sono 4 impiegati invece di 5); o come è possibile che con la circolare sul programma annuale 2010 si chieda alle scuole di ridurre del 25% la spesa per gli appalti per le pulizie senza considerare che in presenza di detti appalti le scuole hanno già una contestuale riduzione del 25% dell'organico dei collaboratori scolastici statali che sarebbe loro assegnato e che, quindi, in quelle scuole non c’è un surplus di personale.
Ancora, come è possibile sentire dire “meno male che non ci sono gravidanze in questo periodo”, perché il soldi per le supplenze sono ridotti all’osso. E’ veramente avvilente!
E’ avvilente pure il continuo affermare “stravolgenti”novità che però sono spesso solo annunci: pensiamo solo all’affermazione fatta dal ministro Gelmini in una conferenza stampa di inizio anno scolastico che questo sarebbe stato l’inizio dell’era della scuola digitale, con lavagne interattive, controllo elettronico delle

CARO BERSANI,QUI A FOGGIA CI VORREBBE MAGGIORE SVILUPPO,VOGLIONO FARE UN CENTRO COMMERCIALE NELLE ZONA SFIR.I ROMAGNOLI VERREBBERO AD INVESTIRE CREANDO UN CENTRO SERVIZI CON ANNESSO CENTRO COMMERCIALE!FORZA,BERSANI,DACCI CORAGGIO!

CARO BERSANI,BISOGNA ELIMINARE LA DISPARITA' CHE C'E' TRA IL NORD ED IL SUD,UN NORD RICCO ED UN SUD POVERO,QUI A FOGGIA BISOGNA ALMENO INVESTIRE IN UN NUOVO CENTRO COMMERCIALE,CHE VORREBBERO FARLO NELLA ZONA SFIR,DOVE VERREBBERO GLI EMILIANI AD INVESTIRE.FORZA,CARO BERSANI VAI AVANTI E DACCI CORAGGIO!

CARO BERSANI,QUESTO GOVERNO E' SCANDALOSO,FANNO RICICLAGGIO DI STATO,C'E' CORRUZIONE,NON RAPPRESENTA IL MEZZOGIORNO!FORZA,BERSANI,VAI AVANTI E DACCI CORAGGIO!

Per innalzare i livelli della qualità, il ministro promette nomine degli insegnanti fatte per merito, non per “scorrimento” automatico, questo decreterà la fine delle “graduatorie a esaurimento”, che verranno chiuse per sempre. Una svolta.
Ma di che tipo? Chi stabilisce il merito? ed in base a quale criterio? alla simpatia, magari!!
Che ne sarà di noi? e Voi che cosa state facendo per Noi?

E' davvero un momento difficile per la scuola italiana.Il governo con le sue scelte irrazionali sta annientando la scuola pubblica e cancellando con i suoi tagli migliaia di precari con ottime competenze maturate nel corso degli anni.

possibile che si debba lasciare la famiglia x potere lavorare? sono siciliana e se voglio l'incarico annuale devo andare al nord, con la famiglia ciò è impossibile .........quando mi avvicino alle immissioni in ruolo arriva una che di scuola non capisce un accidente e mi lascia acsa senza nemmeno le supplenze temporanee...........i tagli li dovrebero fare a loro ma proprio fisicamente ,non si può concepire che loro vivano da nababbi e lascino senza stipendio persone che in un anno percepivano forse i soldi che loro spendono in una cana.............è una vergogna!!!!!!!!! noi senza stipendio e loro sperperano....certo forse il nostro torto è quello di non avere sposato PIERSILVIO.....non sarà risolutivo ma rompere la faccia a qualcuno potrebbe farmi stare meglio...........loro mi hanno tolto il PANE non il superfluo(che qualcuono li faccia riflettere!!!!!!!!!!!!!!)

ma perche' tagliano la scuola pubblica per fare cassa e poi finanziano quella privata con i nostri soldi???
i nostri figli non possiamo permetterci il lusso di mandarli nelle alte caste delle scuole private perche' le rette sono astronomiche, chi invece ce li manda e' perche' puo permetterselo questo lusso!!
dunque spiegatemi il motivo per cui bisogna contribuire a riempire le casse delle scuole private a discapito di quelle pubbliche a cui da ogni parte si sta tagliando e togliendo qualcosa!! abbiamo scuole fatiscenti e ai limiti dell'agibilita', classi ai limiti della legalita per il numero di bambini, oltre al grande dramma dei docenti precari( 15/20/25 anni di servizio e hanno il coraggio di chiamarmelo precario!!)...ma ovunque ti giri senti il nostro ministro che ti dice le stesse identiche cose: si riforma in nome del merito e della meritocrazia!!!
ma qualcuno al governo si e preso la briga di leggere i curriculi dei docenti precari delle graduatorie le cui lauree master corsi di aggiornamento etc...etc.. non provengono certo dalla "repubblica delle banane".....e qualcuno al governo prima di sforbiciare qua e la la scuola pubblica si e preso la briga di monitorare il territorio? perche' scoprirebbe che le scuole a cui si sta facendo fare la dieta dimagrante sono le stesse a cui noi genitori compriamo pennarelli risme di carta acqua da bere carta igienica detergente per lavarsi le mani....
se continueremo di questo passo arrivera' un giorno in cui non ci rimarra' altro che dire !!!

CARO BERSANI,BISOGNA DETASSARE LA BUSTA PAGA AI LAVORATORI,QUI A FOGGIA NELLA ZONA INDUSRTIALE SFIR DOVREBBERO VENIRE AD INVESTIRE I ROMAGNOLI REALIZZANDO UN CENTRO SERVIZI CON ANNESSO CENTRO COMMERCIALE1FORZA ,CARO BERSANI VAI AVANTI PER LA tua strada!dacci coraggio!

basta con le parole sulla scuola! se ne son fatte tante ,abbiamo lottato ecercato di far capire ai genitori e non solo che le cose stavano andando male..risultato?
il governo va avanti per conto suo..nessuno ascolta...già la scuola aveva dei grossi problemi..relativi soprattuto alla formazione..ora si lavorerà in un clima di sopravvivenza.(classi prime da 26 alunni..come si fa ad insegnare.a individualizzare? la pagheranno gli alunni più svantaggiati e più deboli ...la pagheremo tutti in termini sociali...

anch'io sono indignata verso questo stato che toglie risorse alla scuola pubblica e ci dice che siamo più liberi di scegliere,con quali soldi? e sono ancor più arrabbiata verso chi crede che siano i dipendenti pubblici ad impoverirla, questa politica accresce una guerra tra poveri ed intanto i veri ladri (quelli che le tasse non le pagano)i figli dei super dirigenti lombardi si permettono una formazione d'eccelenza che i nostri figli neanche si sognano!

CARO BERSANI,QUI A FOGGIA BISOGNA CREARE OCCUPAZIONE,QUINDI INFRASTRUTTURE PER DARE LAVORO AI GIOVANI!VOI POTETE CREARE LE CONDIZIONI DI UN RILANCIO DELL'ECONOMIA LOCALE!

Vorrei rispondere al sig. Luca. I docenti lavorano 4 ore al giorno per 1300 euro al mese?
Io lavoro nella scuola primaria, ho 22 ore settimanali di insegnamento più 2 ore di programmazione, più 80 ore annue di riunioni collegiali. A questo si aggiunge che io non faccio l'impiegato (un lavoratore delle poste non si porta le bollette a casa). Noi a queste ore dobbiamo aggiungere le ore necessarie a correggere i compiti o le esercitazioni, anche 28 quaderni di italiano a settimana più 28 di storia, geografia.... Poi io ogni sera mi DEVO preparare la lezione per il giorno dopo,non posso mica improvvisare!! Devo cercare gli argomenti da trattare, come trattarli, come cercare di fare arrivare gli alunni ai concetti. Io non posso dire, ad esempio, che 2+2=4, ma devo fargli capire perchè fa 4. Come non posso leggere e basta un argomento di storia, me gliela devo far rivivere la storia. Io penso che in giro ci sia solo molta ignoranza e di questo la nostra scuola ne soffre.

Non riesco a capire se incolpare l'art director che ha definito l'involucro del messaggio, il fotografo che non ha avuto il coraggio di dire che quelle inquadrature erano oscene e che ne uscivan di conseguenza ritratti malati o il copywriter che ha condito con claim banali scontati un poco qualunquisti la campagna di un partito che dovrebbe ancor più oggi investire sulla qualità della comunicazione. i soldi non servon solo a comprare spazi pubblicitari in città, giornali, siti web.
mi spiace ammettere questo anche perchè teoricamente anch'io vorrei come voi un'altra italia.

Ridateci Berlinguer!!!
Se non ci fosse stata la sua RIFORMA - AUTONOMIA SCOLASTICA - se pur incompleta, oggi la suola pubblica sarbbe stata già cancellata dagli interventi di Tremonti. Pensateci....

scusate, ma il pd dov'è stato in tutti questi anni, ma soprattutto nell'ultimo anno dopo che si è fatto uno sciopero davvero epocale il 30 ottobre contro la Gelmini? Lo capite che arrivate sempre in ritardo, che non siete con la base, che non sentite il malessere che cresce e che scoppierà? Entrateci nelle classi di 30-31 alunni di un professionale! Invito soprattutto il ministro che in barba ad ogni norma sulla sicurezza ha disposto le classi pollaio. Io le ho denunciate alla ASL, al Prefetto della mia città, alla provincia, ai vigili del fuoco. Niente, non è successo niente!
E' ora davvero di vedere schierare il pd dalla parte della opposizione vera.O saremo in molti a non votare più pd
saluti

Volete davvero la verità sui tagli alla scuola?La verità é che i tagli alla scuola li ha cominciati il governo Prodi con le finanziarie 2007 e 2008:ha tagliato 1 miliardo e 432 milioni a regime e 50.000 posti nella scuola.La verità é che delle 42.106 docenze tagliate nel 2009,10.000 erano state decise dal governo Prodi nel 2008,cosi' come altre 10.000 nel 2010 sono ancora frutto di quella finanziaria.Altre 10.000 nel 2008 e 14.000 nel 2007 docenze tagliate sono frutto sempre del governo Prodi,oltre che a qualche migliaio di ATA...questa é la verità....non si sono solo i tagli del governo Berlusconi.E altre verità sono quelle contenute nel quaderno bianco sulla scuola del 2007,nelle relazioni della commissione tecnica sulla spesa pubblica sempre del governo Prodi dove si dice che in Italia abbiamo un rapporto docenti per alunni superiore alla media ocse,che abbiamo un piu' alto numero di alunni per classe,un minor numero di ore lavorate per docente,un maggior numero di ore di lezione per alunno...non fatevi prendere di nuovo in giro dai vostri dirigenti politici che non hanno perso il vizio di quando erano nel PCI e nella DC di raccondare falsità e/o omettere quello che non gli fa comodo...la verità é che sempre il governo Prodi in quelle finanziarie ha deciso ridotto i tassi di crescita della spesa per le università (dal 4 al 3 %) e per la ricerca (dal 5 al 4 %):facendo due calcoli fanno diverse centinaia di milioni di euro.Smettetela di prendere in giro gli italiani per favore e abbiate l'onesta intellettuale di difendere cio' che avete fatto in due anni di governo e non di nasconderlo gridando ai tagli e al fatto che invece bisogna aumentare i fondi alla scuola.Stesso discorso per i docenti di sostegno:é stato il governo Prodi a determinare con la finanziaria 2008 il limite massimo di docenti di sostegno che si potevano avere in organico.
http://digilander.libero.it/cobasfc/volantini07/vol_13_suonatori_cambiano2.pdf
http://precaritaranto.blogspot.com/2007/10

Una riduzione delle ore di studio a scuola, per la nostra gioventù, è un grandissimo danno per la nazione. Va bene la semplificazione e/o riduzione degli indirizzi di studio oggi esistenti, ma non la riduzione dell'orario scolastico.Se proprio si dovrebbe risparmiare qualche euro il nostro ministro dell'economia dovrebbe eliminare l'ora di religione.Noi italiani dovremmo pretendere una vigorosa riduzione delle spese della politica.I parlamentari, nessuno escluso, pensano ai propri affari e a conservare i privilegi di cui godono, per loro e la loro discendenza. Per salvare l'Italia dovremmo comportarci come gli Svizzeri, fare tanti referendum popolari e decidere Noi popolo come vogliamo essere e vivere in pace e serenità.

sono precaria da 10 anni ,e mai come quest'anno a Napoli la scuola soffre.30 ragazzi per classe e niente convocazioni.mancano materiali di ogni genere ,l'altro giorno ho chiesto di poter fare delle fotocopie per gli alunni,(ed e' da tener conto che si tratta di una scuola di frontiera,gli alunni provengono da famiglie molto modeste e spesso non hanno i libri) . mi e' stato risposto che potevo solo se si trattava al massimo di 4 o 5 previa richiesta scritta .Una settimana fa invece ho chiesto del materiale da disegno (e' la mia materia ) mi sono dovuta accontentare solo dei fogli da disegno.non so dove andremo a finire ...

la scuola pubblica sta morendo: i tagli sono veramente pesanti e tra poco se ne accorgarenno anche le famiglie che non troveranno l'offerta formativa, a mio parere molto valida, che veniva garantita negli anni scorsi.

mi pare fin troppo evidente, si tratta di una riorganizzazione che non considera l’insegnante, figura strategica del percorso di studi.
Se davvero la “riforma” avesse voluto porre al centro gli alunni, prima di tutto doveva valorizzare gli insegnanti, veri protagonisti del cambiamento.
Chi conosce il mondo della scuola sa perfettamente, che dagli insegnanti passa la qualità e da lì doveva partire la riforma, ed invece li ha emarginati, sottraendoli dal dibattito, eliminando ore, progetti e sperimentazioni di grande valore didattico-educativo.
Sono stati presi in considerazione solo in funzione del peso dei loro stipendi sul bilancio della spesa pubblica. Un messaggio devastante e pericoloso per una società già in crisi di modelli educativi.

Mi ricordo quando tutti, veramente tutti, partendo dalla lettera dei 14 saggi hanno sentito il bisogno di confrontarsi spinti dall'urgenza della riforma della secondaria, e per i vergognosi risultati evidenziati dell'OCSE PISA in materie scientifiche e lingue straniere. Mi ricordo gli sproloqui sulla formazione insegnanti del prof. G. Israel, il suo disappunto sul "pedagogismo"esasperato dei ministeriali a discapito dei contenuti, . Come mai ora si sono taciuti?Come fanno a digerire quello che viene millantato per riforma, mentre sono solo rozzi e rovinosi tagli? Potenziamento dell'area scientifica nel liceo classico: 10 ore in 5 anni (2ogni anno) anziché 9 nel quinquennio. Scienze propinate sempre come un fritto misto di chimica,biologia, geografia e geologia indifferenziate! Analogamente allo scientifico! La sperimentazione Brocca, l'unica valida...cancellata via. Le ore di lingua straniera sono di fatto passate da 3 a 2 annuali. Grazie Gelmini! Mistero della Pubblica Istruzione!

oppero e i soldi che il pd da alle scuole cattoliche ???

siccome le critiche sono costruttive....
io, personalmente, penso che continuare a fare proclami contro questo e contro quello...senza poi essre coerenti con le prorpie dichiarazioni sia controproducente e autodistruttivo...!!!
quindi, Signori, io vi chiedo solo meno parole e più fatti, più partecipazione verso noi (le persone che poi dovranno darvi il proprio voto)!
se pensate che sia sufficiente quello che state facendo...
VI SBAGLIATE DI GROSSO!
mi permetto di dare un consiglio:
dimostrate di fare un opposizione vera e non finta, allora forse riuscirete a riconquistare la fiducia di molti,
continuate così e...
assisteremo alla Vostra fine.

Altro che scuola pubblica e di qualità per tutti ! L'istruzione va PAGATA !!!
Tutti a fare i piagnistei per cento euro in più all'anno di retta universitaria, poi pero' per una vacanzina e per cambiare l'auto i soldi saltano sempre fuori...

sono daccordo sulla campagna per la scuola pubblica.
Non concordo sulla candidatura delle Regionali Lazio che forse mi porterà a non votare,dal momento che mi aspet-
tavo di essere rappresentato da unelemento del partito
con tutto il rispetto dell persona al momento prescelta

E' un pò contraddittorio rispetto ai tagli alla istruzione effettuati dai nostri precedenti governi di centrosinistra.
Comunque la faccia esprime bene come stiamo ora noi del PD!