Appello per la scuola pubblica. Firma per il futuro dell'Italia

La Gelmini ha pienamente ragione. Troppi insegnanti lazzaroni ed incompetenti affollano le nostre aule. E quanti bidelli o segretari sono inutili? date una controllatina. In quanto a Bersani è una delusione unica: volgare, maleducato; davvero un cattivo esempio per i giovani, insieme a tutti gli altri e in particolare a Rosy Bindi, non aggiungo aggettivi...

Comunico che il giorno 28 Maggio alle ore 16 a genova Piazza De Ferrari la Consulta per la tutela dei disabili ha promosso una manifestazioen contro i contiuni tagli che il Governo impone alle fasce più debili.
Scuola - formazione - Lavoro - Barriere architettoniche- trasporti- strutture alternative e centri diurni- problemi della casa- ecc.
Ci auguriamo che ci sia una forte e partecipata attenzione da parte della Sinistra
Saluti Giacomo Piombo

la graduatoria salvaprecari è anticostituzionale, perche i docenti pur non lavorando quest'anno scolastico in corso acquisiscono comunque 12 punti il che significa che "pur non lavorando" si completano l'anno di servizio, avanzando ovviamente nella graduatoria ad esaurimento. Quando questa verrà rinnovata (se avverrà), i docenti che fanno parte di questa graduatoria, possibilmente o quasi certamente che hanno un punteggio minore del mio e possibilmente senza abilitazione all'insegnamento, però che hanno "beccato" una maternità o comunque una supplenza lunga che ha permesso loro di far parte di questa graduatoria salvaprecari, avanzeranno in graduatoria. Si perchè hanno fatto parte di essa i docenti che l'hanno scolastico precedente hanno supplito nella stessa scuola e sulla stessa docente con le stesse modalità di malattia. secondo voi è giusto tutto questo ??? perchè la sig.a ministro ha salvato capre e cavoli e non si è preocuppata di salvare le persone che restano senza lavoro ???

la scuola è la linfa della nostra vita tutti passiamo dentro di lei ricchi e meno ricchi , è lì che ti dovrebbero arrivare gli insegnamenti e gli ideali che ci accompagneranno per tutta la vita . è lì che ti arriva il senso civico non più filgio di ma cittadino di .ecco questa è la scuola che dobbiamo avere e invece la stiamo distruggendo siamo arrivati a finanziare le scuole private per i ricchi ,mentre la nostra costituzione parla di diritto allo studio per tutti e se è per tutti è una scuola pubblica dove possono accedere tutti ricchi e non . mentre nella scuola privata accedono solo chi se lo può permettere e non è bene che lo stato finanzi ,tramite aiuti e bonus su dichiaraizioni dei redditi queste scuole . la sinistra che non si vede perchè ha ancora un linguaggio povero iniziale deve ancora imparare a parlare con la folla con la gente. so bene la potenza mediatica che c'è in italia infatti siamo al 46 posto come libertà di stampa ma spero che almeno la libertà etica della coscienza civile ci sia rimasta la coscienza civile dobbiamo ritrovarla manca e si vede nel seme più bello della nostra società la scuola pilastro fondante per le future generazioni
Grazie Monica Giuliani

Risparmiare sulla scuola è la cosa peggiore che un paese come il nostro possa fare, perché pregiudica il futuro dei singoli e di tutta la società.Ci dobbiamo opporre con forza mobilitandoci tutti e, se un giorno torneremo a governare,dovremo avere anche noi più attenzione a questo tema di quanta ne abbimo avuta in passato

sono un'insegnante precaria di scienze alle superiori (classe A060). Già i nuovi quadri orari della "riforma" Gelmini mi avevano sconfortato, con una riduzione delle ore di scienze in TUTTI gli istituti. Poi sono uscite le tabelle di corrispondenza discipline-classi di concorso, è qui sono crollata: alla mia classe di concorso viene tolta completamente la disciplina denominata "scienze materia": ciò significa che dalle attuali 7 ore settimanali i docenti dell'A060 avranno 2 ore settimanali!!. Ciò significa che saranno una marea i perdenti posto che dovranno essere ricollocati (non so dove e come) e certamente a farne le spese saranno i precari. l'epopea della disciplina "scienze materia" merita particolare attenzione: quest'inverno la Gelmini procama (in TV, sul sito, ovunque) di aver inventato una nuova disciplina: "scienze integrate" in cui fisica e chimica si fondevano con una attenzione alla pluridisciplinarità, peccato che da anni c'è appunto scienze materia, in cui si alternano le due citate discipline. L'unica vera novità era che si passava dalle attuali 4 ore a 2 ore settimanali. Poi, tempo record, al momento dell'approvazione della legge scienze integrate scompare per far posto alle due discipline (distinte nei due anni di biennio) fisica e chimica, con buona pace dei bei discorsi. Ora l'aver tolto anche la possibilità all' A060 di insegnare entrambe, toglie l'ultimo barlume di pluridisciplinarità che poteva essere garantito dalla continuità didattica del docente.
E'sconfortante vedere come poca sia l'attenzione nei confronti delle scienze, in una società che quotidianamente si deve confrontare con tematiche che spaziano dal dissesto idrogeologico alla bioetica, ma forse si ritiene che dei cittadini ignoranti siano più gestibili, vale sempre il vecchio adagio: "lasciateli ignoranti, saranno umili e servili..."

Sono uno dei tanti docenti precari di questa martoriata scuola pubblica: quarantenne, sposato, con un bimbo piccolo e con l’aggravante di essere meridionale, napoletano per la precisione (vedi ultime uscite della Lega Nord). Forte di una passione per gli studi economici e giuridici, dopo una vita di sudate carte, concorsi, perfezionamenti, specializzazioni (e senza scorciatoie), circa dieci anni fa sono approdato nel mondo della scuola come docente di Economia e Diritto superando, invero, con molte soddisfazioni, l’ultimo dei decennali concorsi ordinari.
Vorrei condividere, con chi avrà la bontà di leggere queste righe, alcune considerazioni.
Oggi, al pari di tanti altri colleghi mi trovo in una condizione di assoluta drammaticità: senza lavoro già nell’anno scolastico 2009/10, senza alcun sostegno al reddito (se si esclude la disoccupazione con requisiti ridotti di cui potrò beneficiare solo a partire da maggio 2010 per un importo una tantum di circa 2000,00 euro) e costretto ad accettare lavori improbabili in situazioni sconfortanti.
Al Ministro Gelmini dovrebbe essere ben nota la convenzione Inps-Miur : i requisiti di accesso alla disoccupazione ordinaria (52 settimane di lavoro nel biennio antecedente la data di presentazione della domanda) non sono stati di certo modificati come da più parti veniva erroneamente indicato, stampa compresa! Sa bene chi lavora come docente precario che negli ultimi anni la situazione si è progressivamente deteriorata, tanto da rendere complicato se non impossibile mettere insieme 52 settimane di lavoro in due anni! Per tutto questo dobbiamo certo ringraziare anche i precedenti Ministri quali la Moratti e Fioroni : diamo onore al merito!
Ma se le tutele previste dalla normativa vigente in materia di sostegno al reddito sono rimaste sostanzialmente immutate di che cosa stiamo parlando? Qual’ è stato il reale beneficio della convenzione, la grande novità introdotta per i docenti? Forse la riapertura dei termini per la presentazione della domanda di disoccupazione ordinaria? Oppure la costituzione di un ennesimo elenco speciale teso a velocizzarne l’ assegnazione avendone i requisiti? Si voleva, forse, garantire l’accesso a qualche fantomatico quanto inutile corso regionale mai partito? Boh!
Tantomeno capisco il senso del decreto “Salva Precari” che nelle intenzioni del Ministro si proponeva di offrire una scappatoia ai tanti docenti rimasti senza cattedra: ma viste le contrazioni di organico, cioè spariti i posti, dove si pensava di collocare i tanti docenti rimasti a casa? Era evidente che si trattasse anche in questo caso solo di un palliativo che ha avuto come unico effetto quello di ritardare ulteriormente le nomine su supplenze brevi.
Poiché la situazione è difficile dobbiamo arrangiarci: c’è la crisi. “Bisogna imparare a cambiare più volte lavoro nella vita” ci viene ripetuto da più parti. La cosa strana è che affermazioni di questo tipo vengono fatte sempre da chi ha il “sedere” ben inchiodato al proprio posto e magari non ha mai conosciuto un solo giorno di precarietà.
Intanto, da due anni a questa parte, nella scuola si sta’ mettendo in atto il più grande licenziamento di massa che la storia della Repubblica conosca, facendolo passare per una riforma storica, epocale: migliaia di docenti non vedranno più rinnovato il proprio contratto a tempo determinato e sottolineo DETERMINATO. Tra tagli di organico, carenze di risorse, aumento di alunni per classe la situazione è divenuta drammatica.
Considerato che la Gelmini si comporta più da liquidatore fallimentare che da Ministro, era preferibile decidere di chiudere definitivamente i battenti della scuola pubblica.
Ma quello che fa sprofondare in uno scoramento senza limiti, è la quasi totale indifferenza del mondo politico (oramai da troppo tempo autoreferenziale) e di quelle istituzioni, che dovrebbero fare della scuola pubblica il centro di ogni iniziativa. Non basta qualche interpellanza parlamentare, qualche sciopero in ordine sparso senza nessuna eco, o qualche raro intervento in TV e sui media: al punto in cui siamo occorrerebbero iniziative clamorose (sciopero degli scrutini o blocco degli esami) in modo da riportare la discussione sulla scuola al centro del dibattito Parlamentare.
E’ pur vero che allo sfascio della scuola hanno contribuito in molti e a tutti i livelli, utilizzando la scuola un po’come ammortizzatore sociale, un po’ per soddisfare logiche clientelari e non solo: risulta difficile, ad esempio, immaginare che dietro l’istituzione dei “corsi riservati” ci sia una logica diversa da quella di una sanatoria generalizzata. Basta riflettere su un semplice dato: gli ultimi due concorsi pubblici ordinari ( unica modalità prevista dalla Costituzione per l’accesso ai ruoli della pubblica amministrazione!) hanno avuto cadenza decennale 1990-1999. La ragione? Mancanza di cattedre, tanto che per alcune discipline il numero di posti messi a concorso era prossimo allo zero!
E che dire delle scuole di specializzazione sul sostegno affidate alle università: in alcune regioni, quali la Campania, hanno continuato ha sfornare docenti di sostegno a ritmi inimmaginabili, ingolfando le graduatorie e rimpinguando le loro casse e quelle degli illustri docenti che ci inebriavano con le loro perle di saggezza. Risultato? Scatenare una guerra tra poveri nella lotta per la sopravvivenza nell’universo scuola.
Vogliamo parlare anche dei “Progetti” voluti dal Ministero? In gran parte si tratta di soldi (parliamo di diversi milioni di euro) spesso buttati dalla finestra per mancanza di reali controlli; progetti che sono tali solo sulla carta e avvantaggiano economicamente sempre i soliti docenti che, trascurando i loro compiti “ordinari,” sono tutti dediti alla loro realizzazione.
L’elenco di cose da puntualizzare sarebbe lungo e ben noto ai più che da anni si occupano della scuola e a quanto pare, purtroppo, senza grossi risultati.
Il punto è che di tutti gli errori, inefficienze e sprechi è alla mia generazione che si chiede di sopportarne il peso maggiore.
Ma andiamo oltre: l’istruzione è il cuore del “sistema Paese” e questo al di là di ogni facile caduta demagogica. Occorrono scelte coerenti che guardino realmente avanti a partire dal sistema di reclutamento dei docenti, fin giù, ad arrivare alle forniture della carta igienica.
In più, occorre aggiungere che in determinate aree, (avendone avuto diretta esperienza insegnando in zone di frontiera come Secondigliano, quartiere tristemente noto) la scuola pubblica è l’unica istituzione che può fare da argine ad un sistema di valori basato sull’illegalità, la violenza e il malaffare. Battersi per cercare di formare giovani ai quali si possa offrire una reale alternativa di vita, dovrebbe essere sacrosanto, un dato acquisito. Inoltre facendo due calcoli, anche il Ministro Tremonti potrebbe facilmente rendersi conto di quali e quanti benefici economici (anche immediati sul quel bilancio pubblico che tanto gli sta a cuore) scaturiscono da un sistema di istruzione efficiente.
Ma così non è. Si preferisce colpire la scuola, privarla di risorse indispensabili e non sradicare sprechi e i privilegi che in molti casi gridano vendetta (7,5 milioni di euro spesi per la “mensa” dei nostri parlamentari, 400.000 euro per le agendine, 960.000 euro per visite specialistiche e via enumerando).
Forse, intervenire a favore di una scuola in agonia non conviene proprio a quel mondo politico che dice di volersene occupare: meno si conosce e si comprende della realtà e più è facile per pochi furbi controllare giovani menti inconsapevoli e sprovvedute.

Complimenti a tutti!!

Bersani: "Dalla Direzione PDL spettacolo indecoroso. Ormai ci sono due destre"

...e nessuna sinistra!!!

io direi di non continuare a tagliare la scuola se no gli studenti si potrebbero trovare male e anche tuuto il personale.

più libri e più radiotre per tutti

Sono un Insegnante Tecnico Pratico di Informatica, per molti aspetti noi insegnanti rappresentiamo lo Stato, lo rappresentiamo ancor prima delle facili parole lo "Stato non c'era a Rosarno", o in questo o quel paese.

Ho insegnato ai ragazzi che provengono dai quartieri di Reggio Calabria, insegno tutt'oggi con i ragazzi dei paesi vicino Gioia Tauro, Rizziconi, Polistena ecc... insomma in questi anni ho avuto modo di conoscere anche i ragazzi della cosidetta Piana di Gioia Tauro, ma vi pare possibile che in questi contesti sociali si possa insegnare con 27 alunni in una classe?

Con tutta la buona volontà il tempo scorre veloce e tra un stai zitto, siediti, non mangiare il panino, conserva il telefonino, la didattica si riduce di molto.
E' questa la presenza dello Stato (sistema scuola) oggi in questi territori, nel momento in cui si devono formare le coscienze e nel mentre ci si vanta di aver attuato una riforma epocale, si preferisce ammassare alunni in una classe per motivi di spesa scolastica.

A chi come me lavora in prima linea, non resta che sperare in tempi migliori.

I tempi in cui uno Stato affermi il valore della formazione, dell'educazione, della disciplina a prescindere.

Sono un Insegnante Tecnico Pratico di Informatica, per molti aspetti noi insegnanti rappresentiamo lo Stato, lo rappresentiamo ancor prima delle facili parole lo "Stato non c'era a Rosarno", o in questo o quel paese.

Ho insegnato ai ragazzi che provengono dai quartieri di Reggio Calabria, insegno tutt'oggi con i ragazzi dei paesi vicino Gioia Tauro, Rizziconi, Polistena ecc... insomma in questi anni ho avuto modo di conoscere anche i ragazzi della cosidetta Piana di Gioia Tauro, ma vi pare possibile che in questi contesti sociali si possa insegnare con 27 alunni in una classe?

Con tutta la buona volontà il tempo scorre veloce e tra un stai zitto, siediti, non mangiare il panino, conserva il telefonino, la didattica si riduce di molto.
E' questa la presenza dello Stato (sistema scuola) oggi in questi territori, nel momento in cui si devono formare le coscienze e nel mentre ci si vanta di aver attuato una riforma epocale, si preferisce ammassare alunni in una classe per motivi di spesa scolastica.

A chi come me lavora in prima linea, non resta che sperare in tempi migliori.

I tempi in cui uno Stato affermi il valore della formazione, dell'educazione, della disciplina a prescindere.

Vorrei ringraziare di cuore la Sign. Anna per i suoi utilissimi consigli.Grazie davvero!

Sono una studentessa diplomata al Liceo Socio Psico Pedagogico (peraltro ora trasformato nel fantomatico liceo delle Scienze Umane)nel giugno scorso con la votazione di 100/100 e lode. Pochi giorni fa sono stata convocata dalla mia scuola per ritirare il premio di promozione dell' eccellenza che, stando alle promesse tanto sbandierate dal ministro della Pubblica istruzione e pubblicizzate dai media, doveva ammontare a circa 1000 euro. Con mio grande stupore, e non lo nascondo, anche con amrezza, ho scopertpo, invece, al momento del ritiro, che il mio premio è stato tassato del 35% e che sarà oggetto di ulteriori tassazioni. Ora mi chiedo...è mai possibile che un governo che dichiara tanto plantealmente di promuovere il merito, non solo nella scuola, tassi un premio all' eccellenza al 35% e i capitali degli evasori fiscali al 5%???Da parte mia, credo sinceramente che ciò debba essere motivo di vergogna per il governo, per il ministro dell' Istruzione e per l' Italia intera, che non dmentichiamolo, è l' UNICO paese europeo a tassare le borse di studio e i premi agli studenti meritevoli

Sono un precario della scuola, esattamente un assitente tecnico ATA e lavoro da 10 anni come precario a 1050 € al mese, sono laureato in Fisica e ho preso un secondo diploma di maturità in Tecnico dei Servizi Sociali e questo anno con i tagli non so se lavorerò ancora. A queste Regionali non ho votato PD perchè non ha sollevato nessuna protesta significativa per la scuola, evidentemente i problemi di questo partito sono quelli della gente più borghese e ricca, ecco quindi che vi chiedo di darvi una mossa come partito perchè di questo passo il PD arriverà a sparire

Fate qualcosa!
La gelmini sta creando ingoranza e disoccupazione

SONO ORMAI QUASI 8 ANNI CHE MIO MARITO E' PRECARIO ATA, E QUASI OGNI ANNO E' COSTRETTO A FARE LO ZINGARO PER I VARI ISTITUTI SUPERIORI DELLA PROVINCIA DI VERONA. CON PRODI SI DOVEVA ARRIVARE A NON OLTRE I TRE ANNI DI PRECARIATO, POI IL SUO GOVERNO E' STATO FATTO CADERE.
SE IL CENTROSX RIUSCIRA' A RITORNARE AL GOVERNO, SI RIMETTA SERIAMENTE A LAVORARE PER RILANCIARE TUTTO IL MONDO DEL LAVORO, ANALIZZANDO SETTORE PER SETTORE COMINCIANDO OVVIAMENTE DALLA SCUOLA PERCHE' SENZA FORMAZIONE E SENZA STABILITA' D'ORGANICO NON C'E' NEMMENO FUTURO NEGLI ALTRI SETTORI. PERSINO IN QUELLO EDILE. CON BERLUSCONI E LA SUA MINISTRA GELMINI LA SCUOLA STA' SPROFONDANDO. BERSANI ASCOLTI QUESTO APPELLO PERCHE' E' PURA E SEMPLICE VERITA'.

La nostra Costituzione garantisce la Scuola Pubblica a tutti, e lascia libertà a chi vuole frequentare le Scuole private,purché questo non comporti oneri per lo Stato. Da troppi anni, invece, assistiamo all'assurdità e all'ingiustizia di continui tagli alla scuola pubblica, mentre quella privata continua ad essere finanziata con soldi pubblici! E' incostituzionale ed è ora di finirla!

la scuola è il nostro futuro non eliminiamola.

E' un momento storico dove hanno bisogno di avere una grande massa di ignoranti per poter meglio avere profitti esclusivamente a loro vantaggio. Anche l'ignoranza tornera' al mittente con gli interessi.Quello che non sanno e' che l'istruzione e' sempre importante perche' ogni lavoro se fatto bene ,ne beneficiano tutti,anche chi vorrebbe che la cultura fosse appannaggio di pochi.

concordo con l'appello

la scuola va salvata ad ogni costo da essa dipende il futuro dei nostri giovani,vogliamo giovani pensanti e istruiti per salvare questo paese anche dalle mafiue politiche

Sono Collaboratrice Scolastica, in una Scuola Pubblica di Venezia. Nell'Istituto Comprensivo dove lavoro faccio parte del Consiglio di Circolo e sono anche rappresentante sindacale della Cgil. Questi incarichi mi hanno dato modo di capire come questo governo stia distruggendo la Scuola Pubblica: risorse economiche dimezzate, personale Docente e Ata dimezzato e perfino agli appalti di pulizia hanno tolto il 25% delle ore che avevano a disposizione per il loro lavoro. E' in questo modo che il governo Berlusconi supera la CRISI? Forza PD! Voglio crederci ancora nella buona politica!

Anche se non appartengo al gruppo delle scuole, ma ho frequentato sempre le scuole pubbliche, perche vive con il vero della Società: cioè il vero Sociale, è li che impari a vivere!!!!! scontrandoti con gente di tutte le etnie.
SONO CON VOI E VI APPOGGIO TOTALMENTE.

stabilizzazione di tutto il personale precario, maggiore reddito per le famiglie, rispetto per i docenti precari, rispetto per la SCUOLA PUBBLICA.
ONESTA INTELLETTUALE NEL GESTIRE LA COSA PUBBLICA.
AVANTI PER L'ALTERNATIVA

Vivo en un piccolo paese del Cilento, chiamato Orria, a setembre mio figlio deve cominciare la 1 elementare, come sono solo 8 bambini non c'è posibilita di fare una unica classe sino una pluriclasse, cosi sara la 1 e 3 elementare insieme con una sola maestra. Tutto per mancasa de denaro, e dopo la Gelmini dice que non c'e taglio nella scuola. Ho enviato un mail alla Ministro pero non ho avuto risposta, logico, che le importa a lei, la educazione di questi bambini di un piccolo paese. QUANTO PIU IGNORANZA C'E PIU LAVORARANNO QUESTI (OGGI BAMBINI) DOMANI ADULTI NELLE FABBRICHE APPARTENENTE AI GRANDI CAPITALI, CON UN SALARIO DA FAME. GIA NON SARANNO GLI RUMENI A LAVORARE CUASI GRATIS SINO ITALIANI CRESCIUTI CON QUESTA LEGGE DELLA ISTRUZIONE BERLUSCONIANA. Sono nata in Uruguay, nipote di Italiani emigrati, da 4 anni ho la citadinanza italiana e SPERO VEDERE UN GOVERNO DI SINISTRA IN ITALIA COME C'E ADESSO IN URUGUAY. GRAZIE YANIRE

E’ mai possibile che ogni Governo – chiunque esso sia – pensi a una Riforma del sistema scolastico e che poi la Riforma non è altro che una restaurazione di vecchi schemi a totale sfavore degli insegnanti stessi? non solo. E’ mai possibile che ogni nuovo Governo senta questa esigenza di riformare la Scuola e ogni volta apre a una speranza tutti quei “precari” che aspettano proprio che qualcuno pensi a loro?... per poi deluderli?
Ma... Tagliare altri posti nel prossimo triennio significherebbe smantellare la scuola statale e no riformarla. Se, infatti, fossero confermate le cifre previste dalla nuova Finanziaria si tratterebbe di un ulteriore e grave colpo al nostro sistema dell’istruzione già messo in ginocchio dai quarantasettemila posti cancellati dal precedente Governo.
Così se parliamo di “riforma” e “restaurazione” vengono in mente le ghigliottine francesi ante e post Napoleone. Anche lì, pur con i dovuti distinguo, al grido di uguaglianza, libertà e fraternità, il sangue è scorso in abbondanza. E noi, precari da anni, ora ci sentiamo “ghigliottinati” nel nome di una “libertà” che vale per i delinquenti messi fuori dal carcere; nel nome di una “uguaglianza” che premia i soliti, vedi scudo fiscale e compresi le varie “caste” e i mille consulenti; nel nome di una “fraternità” che, ancora la storia lo insegna, è sempre stata arroganza. Lo fece anche la regina di Francia, Maria Antonietta: alla richiesta del popolo che denunciava la fame, rispose: “Ma cosa vogliono: il pane? Non c’è! Distribuite brioche”. Sappiamo poi che fine ha fatto. Ed ecco le “riforme”. Ma cosa volete?, sembrano però dire: “Volete un lavoro fisso, sicuro, per organizzare il vostro futuro? Volete troppo, accontentatevi del pane, in altre parole dello stipendio per alcuni mesi. Il resto il companatico? … ma, adesso esagerate!”. Ed è questa la fine che noi precari faremo, dopo esserci sollazzati con il partecipare ai “corsi-concorsi”, organizzati solo ed esclusivamente per noi. Udite, udite: per tirarci fuori dal precariato. Sembra di essere ritornati al tempo dei Romani, quando si organizzavano giochi per distrarre il popolo dai problemi veri!
Ci avevano dato l’ennesima speranza nell’introdurre nuovi criteri che premiassero chi partecipava a specifici corsi di qualificazione (SISS, Perfezionamenti, Master e altri), tutti a nostro carico - a pagamento per intenderci - ma dal fronte politico arrivano da tempo segnali contrastanti viziati da uno spettro di speculazioni in odor di discriminazione a nostro danno. Secondo i tecnici dello staff di Tremonti, infatti, si potrebbe arrivare ad una diminuzione di cattedre pari a circa 140.000 unità per un risparmio di circa 8 miliardi di euro. Non sappiamo, quindi, se avremo uno stipendio il prossimo anno … non sappiamo se le graduatorie ad esaurimento resteranno oppure saranno cancellate e con loro i nostri diritti acquisiti con anni e anni di sacrifici? Allora? Ma una brioche in ogni caso non si nega a nessuno. E se per tre mesi da anni non abbiamo stipendio, forse non ce l’avremo più nemmeno per i dieci mesi dell’anno scolastico? Perbacco, mangeremo un’altra brioche! Così oggi non esiste più una sola categoria di precari. Ce ne sono due: quella dei precari e quella dei precari-corsisti. Ovvero, quelli che hanno deciso di non spendere tempo e denaro nel partecipare ai corsi e quelli che, invece, hanno speso soldi e tempo in una qualificazione che oggi sembra valere quanto i punti-premio di un supermercato. Ecco un’altra bella “Riforma” varata anni addietro per la nostra Scuola italiana.
Sono giorni decisivi per il nostro futuro e si dimentica, o si fa finta di non accorgersene, che i tanto decantati “giovani”, quelli “precari” nel cuore di molti politici ormai - nella scuola - sono nel frattempo diventati adulti, con moglie e figli.
Noi precari della scuola abbiamo tutte le carte per condurci al sospirato “posto”, abbiamo rispettato tutte le regole che ci sono state “imposte” e ora vogliamo che siano mantenute le promesse. Vogliamo presentare i nostri curriculum costruiti con il sudore della nostra fronte e delle nostre tasche, vogliamo che sia eliminato il precariato con la stabilizzazione di tutti i precari storici! Riteniamo di non avere vita facile perché un negozio si sceglie per la convenienza, un medico per la fiducia, noi avevamo scelto lo Stato e quella che si annuncia è una guerra di trincea, che intendiamo vincere, anche perché il confronto con il resto del mondo è desolante.
Un saluto da un docente precario-corsista!!!

che dire? nella scuola dove insegno la situazione degli alunni d.a è disastrosa a causa dei tagli al personale sono stati ridotti gli orari di sostegno a tutti gli alunni , inoltre due alunni di cui uno con gravissime patologie comportamentali e di apprendimento sono riusciti ad ottenere l'insegnante solo a metà gennaio...ma non finisce qui, poichè l'insegnante assegnatagli è stata convocata dalla graduatoria d'istituto, la stessa ha dovuto lasciare l'incarico per essere sostituita da una collega chiamata dal salvaprecari...insomma una giostra e chi ne sta pagando le spese sono gli alunni.
nelle classi con l'insegnante unica è un disatro, l'informatica non si fa o meglio dall'inizio dell'anno ad oggi i bambini hanno visto la sala d'informatica 3-4 volte, l'educazione motoria manco a parlarle e l'inglese..........beh.....viene altamente trascurato, in pratica le ore a disposizione dell'ins. unica vengono utilizzate prevalentemente per l'italiano e la matematica........siamo orma al "leggere, scrivere e far di conto".........30 anni di pedagogia i di didattica innovativa sprecate

ciao a tutti,
sono un'assistente amministraviva specie sconosciuta ai più che lavora nella segreteria del liceo scientifico statale di isili in sardegna, il 1 settembre 2009, data in cui i nuovi docenti assumono servizio, ci siamo resi conto che in violazione della normativa, hanno soppresso una classe quinta, pensate per accontentare giulio tremonti e tagliare all'infinito, si sono scordati di informare il dirigente scolastico.
E i ragazzi? Si sono ingoiati il rospo e in seguito ad estrazione a sorte si sono riversati nelle altre classi quinte rimaste, a voi ogni considerazione!! Queste sono le scelte del governo per migliorare i saperi dei nostri figli e renderli competitivi nella società globale, nelle scuole stanno mancando le risorse per pagare i supplenti e avendo portato tutte le cattedre, giustamente, ad orario completo mancano le risorse per fare lezione, risultato, quando si assenta il titolare i ragazzi sono a spasso, sempre a voi ogni considerazione!!

Ho due figli grandi che hannoi frequentato il liceo scientifico pubblico con ottimi risultati sia per l'apprendimento che per la formazione personale, civile, umana poichè non sono cresciuti in scuole private chiuse come circoli dorati (infatti nn vi si accettano handicappati o poveri, italiani o stranieri). Vorrei che anche le future generazioni potessero godere di tali scuole, ma per fare ciò non si devono licenziare insegnanti, altresì bisogna dare alla scuola pubblica tutti i fondi possibili, essendo la prima istituzione in un Paese civile. FORZA PARTITO DEMOCRATICO !!!!!

Il PD dovrebbe lottare con più forza e determinazione per contrastare lo scempio che si sta perpetrando nel mondo della scuola. Dovrebbe parlarne di più, farne il proprio cavallo di battaglia per sottolineare sempre e comunque l'interesse per la formazione culturale dei giovani e anche per recuperare il voto (ormai perso da anni) di molti elettori insegnanti.

Sono un'insegnante ormai alla soglia della pensione e vedo con amarezza lo scempio che si sta facendo della scuola pubblica. Non ci sono soldi per fare recupero, alfabetizzazione; per acquistare materiale didattico, per fare fotocopie; stiamo lottando per farci pagare tre anni di arretrati di straordinario per sostituzioni di colleghi ammalati, per uscite e visite d'istruzione...Abbiamo classi di 26 alunni, alunni disabili con poche ore di sostegno, alunni stranieri, alunni con difficoltà relazionali o di apprendimento...E dovremmo educare a rispettare le regole quando al vertice non le rispetta chi ci governa...

volete tirar fuori gli attributi? vogliamo bloccare questo governucolo da operetta con un clown dipinto e i settecento nani al seguito! la scuola è solo una delle troppe disgrazie e nefandezze che si perpetrano ogni giorno sotto i nostri occhi. vogliamo essere più incisivi,determinati e propositivi,prendere in mano le redini della situazione senza buonismi,garantismi di facciata e delicatezze da signorine! sosteniamo e appoggiamo di pietro che davvero gestisce l'opposizione! dai che li sconfiggiamo! fuori dalla nostra vita!

Ho appena letto su "la Repubblica" il Vostro appello e che ( addirittura !) per oggi sarebbe stata indetta la "Giornata nazionale di mobilitazione per la Scuola pubblica"... Ho firmato l'appello, con un sentimento di mesta tristezza :già, apprendere, casualmente, che il mio partito ha indetto questa giornata, senza che io e tanti come me non ne sapessero alcunchè mi ha procurato una certa inquietudine. Può continuare ad andare avanti così ?

auspico che il partito democratico si prenda realmente acuore la sorte della scuola pubblica italiana, e non solo in periodo preelettorale.
auspico che di scuola vengano chiamate ad interessarsi persone qualificate e comptenti (possibilmente con esperienza di scuola e di classe)e che l'informazione nei mass media venga fatta con continuità da persone che sanno di che cosa si stia trattando e non da parlamntari che di tutto si sono occupati tranne che di scuola e che danno sempre informazioni parziali e imprecise sul reale stato delle cose.

Condivido l'appello per salvare la scuola pubblica.
mi chiedo però, perchè non vengono organizzate in ogni comune iniziative su questi temi, penso che siano molte le persone interessate a partecipare.

Sono uno studente del liceo classico e vedo nella Riforma della scuola superiore una mina nei confronti della scuola pubblica e soprattutto del secolare liceo di cui faccio parte. Ho notato infatti l'abolizione delle due ore di storia dell'arte (fondamentali) al ginnaio, un'ora in meno di italiano (siamo al classico !!!!),storia e geografia insieme. Noto un forte indebolimento delle materie umanistiche...inoltre invito il governo a tagliare gran parte dei programmi perchè troppo densi (es.matematica, 2 ore alla settimana). Pur non essendo del PD esprimo forte rammarico e auspico in un ritiro o in una protesta forte contro questa legge inutile e dannosa. W la scuola, W il liceo classico tradizionale !!!!!!!!!!